一、指导思想
首先讲一下我的指导思想。本课程以“健康第一”为指导思想，以体育锻炼为主要手段，以学习体育健康知识、技能和方法为主要内容，以提高学生健康水平、培养学生终身学习为主要目标。体育意识和能力。在本课程的设计中，我们贯彻以学生发展为中心的基本理念，帮助学生学习体育和健康学习，关注学生的个体差异，确保每一个学生受益。
2. 教材分析
教材是师生之间的重要桥梁。这个班级参与性强，竞争性强，客观限制少。通过练习，学生可以培养耐力、力量等身体素质，特别是加强下肢的力量和耐力，为今后学习其他运动项目打下坚实的基础。
三、学术状况分析
教学必须符合学生的天性和身心发展的规律。我对学生的情况分析如下。 2级学生的自我意识已经发展，自尊心进一步增强，自主要求日益强烈，开始有独立的意见，但缺乏克服困难的能力。意志力和毅力，以及意识、主动性和毅力较差，在遇到困难和挫折时很容易动摇。思维过程已经能够在表象和概念的基础上进行抽象分析和综合，比较能力也得到了提高。从生理发育来看，速度、敏捷、柔韧等素质的最佳发育阶段即将过去，力量、耐力等素质的敏感期即将到来。
四、教学目标
【知识与技能】
初步学习小篮球运动中运球的技术要领，了解运动时双手触球的位置；复习跳跃跳高动作，提高助跑、起跳和组合技巧。
【流程与方法】
提高学生的身体敏捷性、协调性和跳跃能力。
[情感态度和价值观]
培养学生勇敢、机智、果断的心理品质和团结友爱的集体精神。
五、教学重难点
为了优化课堂教学，我把教学重点和难点确定为：
【要点】
按下球的背面和顶部即可击球；跑得快，起飞准确有力。
【困难】
手脚的协调性；进场和起飞的结合是一致的，没有停顿。
六、教学方法
俗话说：授人以鱼不如授人以渔。这就需要教师在教学过程中注意教学方法，所以我采取了：
教学方式：讲解法、示范法、纠错法
学习方式：小组练习、合作学习
七、教学过程
我认为，钻研教材、研究教学方法是学好课程的前提和基础，而合理安排教学程序是最关键的环节。为了让学生学有所成，我会从以下几个方面来开展教学过程：
(一)开头部分
1、课堂常规：体委集合队伍，报到学生人数，向师生问好，老师简单介绍教学内容，检查服装，安排学员。
简介：老师简单介绍中国著名长跑运动员王军霞，激发学生学习兴趣，拓展体育知识。
2、排队练习：学生半脸向左（右）转。
【教学步骤】
1、老师统一指挥现场练习左转、右转。
2.老师问：“90°的一半是多少？”这导致半平面旋转角度为 45°。
【教学意图】教师可以用提问的形式引发学生的思考，让学生逐渐养成独立思考的好习惯。
3、教师讲解并演示半脸左（右）转。
4.学生在老师指导下分散练习。
5.集中展示，教师统一指挥。
(二)准备部分
1.复习球练习（4×8击球）
(1)伸展运动； (2)身体旋转练习； (3)腹部、背部锻炼； (4)下蹲练习； (5)踢腿练习； (6)全身锻炼； (7)跳跃练习； （八）组织锻炼。
2.专项准备活动
(1)包球方式多样：头部、腰部、胯部等。
(2)单手原地运球。
【教学意图】充分的热身活动可以提高学生体温，降低肌肉粘度，避免运动时受伤。
(3)基础部分
1、移动中运球
(一)技术动作演示与讲解
【动作方法】向前运球时，压住球的后部和上部，同时推动后脚向前运球。球将落在肢体同侧的前侧；跑步的步伐要与球弹跳的节奏相协调。一致，手和手臂的动作与原地运球一样。
【教学意图】良好的技术动作演示和详细的技术动作讲解，可以在学生心中形成对技术动作的初步印象，有利于后续的教学。
（2）学生分散开来，玩“原地抛球”游戏（2次）。
组织教学：四排体操队形展开。
要求：听从老师统一指挥运球。老师明确规定时间要求并保持一致的时间安排。
【教学意图】以游戏的形式进行练习，让学生边玩边练、边玩边练，增强学生学习的积极性和兴趣。
（3）教师边走边演示运球，学生观察球的着地点在同侧脚的前方。
(4)学生持球向前运球。
组织教学：四人一组向前运球。
要求：每位球员运球三到四次。
【教学意图】以小组形式进行，可以激发学生练习的积极性，形成小组间的竞争，有利于技术动作的学习。
(5)学生慢跑运球15至20米。
教学组织方式：四人一组，慢跑、运球。
要求：听从老师的统一指挥，以适中的速度奔跑。
【教学意图】进行实际慢跑和带球，逐步体会慢跑时带球动作与跑姿的协调性。
2. 跳高
(1)教师讲解并演示正确动作，然后强调重点和难点。
组织教学：四排横排，前两排蹲着。
要求：仔细观察技术动作演示，聆听技术动作要领。
【教学意图】良好的技术动作演示和详细的技术动作讲解，可以在学生心中形成对技术动作的初步印象，有利于后续的教学。
(2)学生选择不同的高度进行练习。
组织教学：男女分成小组，架起不同高度的横木，进行练习
要求：按顺序进行，注意安全。
【教学意图】男女分组练习，结合男女学生的实际运动能力，分层教学，有利于体验成功的快感。
(3)检验
要求：评优、互相学习。
(4) 结束部分
1.游戏：充气娃娃。
【组织方式】教师模仿“打气”动作，学生模仿充气塑料娃娃。身体从蹲着开始，逐渐“长高”。随着老师的“充气”和“放气”，他不断地改变身体姿势，以达到放松身心的目的。
2、课堂小结：让学生谈谈本节课的收获。
3、宣布下课，告别师生，回收器材。
8. 预计负载
练习密度：33%~40%；平均心率：128～136次/分；运动强度：中等。
9. 场地设备
田径、两个排球、音乐播放器。
中工讲师解析
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