几年前，中国共和国的小学教科书突然变得流行。实际上，与小学教科书相比，中华民国的大学教科书也是独特的，尤其是人道的。

自从中华民国以来，“中国大学”在各种大学中得到了广泛提供，这是当时一年级大学生的公共强制性课程。当时它被称为“新生中文”，并占据了非常重要的基本位置。在中国共和国时期，意识形态精神很活跃，大学可以编译自己的教科书。尤其是在1930年代和1940年代，自我编译的西南联合大学，北京大学，Tsinghua大学和其他大学的中文教科书构成了中文教科书的特征，具有不同的外观和多样化的想法。如今，阅读已进行，人文主义的气氛铺平了。

许多学者和硕士，例如王Zengqi和Yang Zhenning，回忆起西南联合大学和Tsinghua大学的“新生中文”课程，并非常称赞它。王宗奇曾经对中国西南相关大学的教科书发表评论，他说：“这是我启动文学道路的启蒙书。”然后他说：“这本书可能很难找到。如果您能找到它，重印它会非常有趣。”他甚至想到了。

西南相关大学，北岛大学，北京大学和福丹选择的中国教科书从中国文化中选择了经典章节，历史悠久，历史悠久，并努力维护和促进中国文化。可以说，它们是“黑暗时代的光明光线”，敢于承担保存中国文化背景的历史使命。编辑今天推荐的一系列“中国中国课程”是1930年代和1940年代的中国教科书。这是一本由无数教授教授的中文教科书，也是许多名人学到的中文教科书。

“西南相关大学中国文学课程”

战争中国文化的光

西南相关大学，这所大学只有八年的历史，在中国教育史上创造了一个奇迹，培育和培养了大量的杰出人才，并为中国和世界的发展做出了不可磨灭的贡献。

1930年代和1940年代汇编了“西南相关大学中国文学课程”。当时，中国正在反对日本的抵抗战争，国家事务变得越来越困难，社会被灰色雾化。这些中文课程告诉世界，这绝不是“小弗兰希”的“最后一课”。只要有中国人，中国文化就会再次闪耀。

这个“西南相关大学中国文学课”是由西南相关大学中国文学和“西南相关大学中国大学文学示范”编写的“西南相关大学中国文学选择”的汇编，由西南相关大学在反对日本的抵抗战期间编写。这是西南相关大学编写的一本教科书，供所有新生学习中文。内容分为三卷：上，中和下。文章包括从QIN前时期到新的文化运动时期的范围，范围很广。 “西南相关的大学语言风格示范”是一本汇编的教科书，旨在培养学生写文章并使用“语言风格”（白话中文）表达思想的能力。它包含Hu Shi，Lu Xun，Xu Zhimo，Zong Baihua，Zhu Guangqian，Liang Zongdai，Bing Xin，Lin Huiyin等的文章。

本教科书中选择的文章与当前相结合，在象牙塔上不高，也不关心世界。在这些文章中，选择了许多有关战争以及该国的未来和命运的文章。例如“ Chu Ci·民族悲伤”，“ Zuo Zhuan·国王之战”，“悲伤的Chen Tao”，“ Sad Quningban”，“ Sad Qingban”，“ See North”，“向儿子展示”等等。

例如，在“ Zuo Zhuan·龙之战”中，军队的耳朵和眼睛都在我的旗帜和鼓上，然后跟随它们。这辆车是宫殿里的一个人，可以收集一切。如果这对击败国王的人来说是一件大事。如果击败国王，那辆车和野外军队肯定会死了。我说的是真正的热情和热情，这使读者兴奋。在如此士气下，为什么要担心赢得抵抗战争！在日本人入侵和该国越来越下降的那个时代，这尤其令人振奋和令人兴奋。

如果有民族仇恨，将会有家庭仇恨。换句话说，个人喜悦和悲伤都与时代有关。当时，国家政府已经将首都从南京转移到了重庆，就像历史上的南方过渡一样。冯·尤兰（Feng Youlan）在“西南相关大学纪念碑上的铭文”中说：“如果我们的国家不能站在中部平原和钢琴河中，它将被称为南杜。”从历史上看，在越过歌曲王朝南部的人们中，其中有一位著名的诗人李·金佐（Li Qingzhao）相交。 “西南相关大学的中国文学班”包括她以混合感和不可原谅的爱的状态写的“金石记录的最后序言”。阅读这篇文章是关于李·金佐（Li Qingzhao）的真诚感，而小（Xiao）忍不住哭了起来。从本文中，我们可以了解李·金佐（Li Qingzhao）对家庭和国家的感受，也可以间接反映出与之相关的西南人的非常丰富的人文主义感。

当时的教授不仅向班上的学生提供了知识，还指导学生写论文，尤其是白话论文。朱·齐平先生在他的文章“所选的中文”文章中特别提到了“西南联合大学的中文”。他引用了朱广q先生的话：“中文不是中国的学术思想，也不能被视为中国文学。其主要目的是一种中文培训。”因此，西南相关的大学从前时间汇编的中国教科书中选择了白话文章（当时称为白话风格文本），并添加了新汇编的白话文章，形成了“西南相关大学的白话风格文本”。

这位著名的哲学家张·舒恩（Zhang Shiying）回忆说：“在联合国大会的'第一汉语'班上，我第一次写文章。（我一直写了从小学到高中的古典中文写作。没有解释。我给了我92分。可以看出，“西南相关的大学语言风格演示”的作用还表明，中文课程不仅是学生学习的，而且还供学生培训他们。

“ Tsinghua中文课”

中国大学中文和教育书中汉语研究教师

Tsinghua大学的“永恒主席” Mei Yiqi强烈主张，大学教育应该是培养人类品格并将学生培养为“通才”，并以“一般知识”和“一般知识”和“一般准备一般的生活”培养“通才”。因此，Tsinghua大学将基本课程的教学 - 中文大学的教学处于非常重要的位置。

曾在西丁华大学中国系任教的老师包括朱齐，陈·叶吉，王利，王江奎，尤吉尼等。此外，当时的“新生中文”是由著名教授教授的，他们都谈论了自己喜欢的方向和熟悉的领域。这变成了盛大的时刻。

“ Tsinghua Chinese Class”最初被称为“ Tsinghua University的选定中文”，是Tsinghua University在1940年代用来新生的中文教科书。朱·齐（Ziqing）是中国文学系负责人时，它是由朱齐（Zhu Ziqing）编写的。这种中文课程选择了大量的古代文学作品，目的是培养学生从纯粹的古典本质中学习“中国研究”的本质。旺文汉，陈·尹克，冯尤兰，唐·杨（陈·杨夫人），liang Zhihua（shiqiu），Xie Wenbing的回忆录。

当时，Tsinghua University在教室内外学习时没有放松。根据吴先生在“记住老师朱·齐平”中的回忆，朱齐平先生去了昆明·西南（Kunming Southwest Southwest）担任中国文学系的教授。在Tsinghua University，Zhu先生担任中国系主任，并担任中国语言的教学...他在中国的教学中占有一年级的教学。戈尔基（Gorky）的“母亲”，毛邓（Mao Dun）的“围绕着清单”，夏·亚（Xia Yan）的“法西斯细菌”，Turgenev的“ Luo ting”和Sha Ting的“ Golden Stopping”是新生中的新鲜材料，这是五个新鲜的材料。年度Tsinghua大学，使他们进步...”

Tsinghua的中文课程不仅在课堂上进行了研究，并进行了文化培训，而且还试图将中文课程建立在“中国文学史的发展背景”的文本中。这种“ tsinghua中国阶级”也继承了新文化运动的残余物，并选择了凯·尤恩佩（Cai Yuanpei）的“中文新文学系列的一般序言”，以介绍文学史的概念。

继承中国文化背景的“北京大学中文课程”中文教育书籍

1931年，胡希（Hu Shi）成为北京大学文学学院的院长。他强调说：“文学有三个方面：一个是历史的，第二是创造性的，第三是欣赏。历史研究非常重要，但是创造力甚至更为重要，而欣赏和批评也不能被忽略。” “创造”是指加强新的文学作品在中文课程中的引入，但胡什更专注于“历史”。还曾在北京大学任教的敏穆（Qian Mu）注意到当时北京大学中国文学系的气氛。 “在文学中，它专注于人民币和明朝。” “除了新的文献中文的新文献外，还可以忽略它。”

当时，北京大学的中国精选教科书实施了胡什的历史概念，即写作教育的历史概念，即他大力促进了新写作的发展。

这个“北京大学中国班”最初被称为“北京大学中国选择”。它是由1940年代北京大学中文和文学系编写的。这是学校第一年和预科课程中使用的一般教学材料。它在古代诗歌，古代散文，现代小说，现代戏剧和现代散文中选择了几本主要的文学作品，并主要基于文学欣赏的精选文章，旨在培养学生的文学欣赏能力，这对于培养学生的文学欣赏能力具有重要意义。该出版物是根据1946年版的“北京大学的中文”编辑和出版的。

这位著名的学者张·贾尼安（Zhang Jinyan）以这种方式评论了“北京大学中国文学课”中的一篇文章。他说：“朱先生具有坚实而深刻的知识，并具有认真而严格的写作。京大学在中国文学选择中选择的文章是朱当年的第二篇文章。朱先生非常重视单词的完善，并认为文本中一个单词的差异通常会产生不同的影响。他说：“无论是阅读还是写作，我们都必须严格不放松一句话。”他还说：“改变单词时，我们将同时改变思想和情感。”朱·齐（Zhu Ziqing）赞扬了朱广奇人（Zhu guangqian）的文章“像流动的云和水一样，这是非常自然的。”

从“北京大学中国文学课”中选出的文章范围从诗歌的文学传统到新文学的新事物 - 丁·西林的戏剧和林·休伊因的散文。毫无疑问，这是Hu Shi眼中的清晰发展背景。

“ Fudan Chinese班”一个人和一所中文教科书

在这四本中文教科书中，“富丹中国班”（以前称为“福丹大学一年一年的中文讲义”），仅王·富夸（Wang Fuquan）汇编而成，这显然强调了他的编辑哲学。这与上述三所大学是最大的区别。

“ Fudan Chinese阶级”中的选定文章是非常规的，有时是现代的，有时是古老的，有时是素描的，有时是评论的文章，​​使学生可以交替学习中文而不属于既定模型。但是，它也具有其独特的特征。例如，汇编了新文化运动的两个旗帜载体的文章（名为中福）。但是他有广泛的视野，他编写的文章不仅限于中国。他还看着国外，选择了周Zuoren翻译的日本诗歌集。

这是一本强制性的中国教科书，在中华民国时期的福丹大学一年级学生使用，它也是一本早期的中文教科书，其中包括新的文学作品。原始书分为两个部分：“编译A”和“编译B”，并绑定为一个卷。这本书是根据1932年的“福丹大学一年中的中文讲义”编辑和出版的，并在“人民智慧和所有年龄段的精选作品”中附加了18篇文章。当时，这些文章的选择也被用作大学文科教科书。

Wang Fuquan（1900-1959），其礼貌的名字叫Jun。他的原名是Wang Jun，他使用了化名Wang Zhenghe等人。他来自吉安格的杭州，是一位著名的现代中国翻译，作家，编辑，出版商和民间文学研究员。在1930年代初期，他在上海公立学校和福丹大学的中国系任教。解放后，他曾担任东北人民大学中国系教授和图书馆主任。

Fudan的学生，台湾Soochow University的教授Li Jiade回忆起Fudan在“ Yanyuan评论”中参加中文课的场景：“在教师的形式上，我不能忘记两个人，一个是Sun Hanbing教授，另一个是Wang Fuquan教授，前教授政治学教授，并教授了lantathers的教授。一个是浪漫的，另一个是一个著名的学者，他的头发杂乱无章，当他开始上课时，他就没有。我看到了许多夫妻，并在我心中感到很多情绪。出乎意料的是，王教授实际上在帖子中写道：“桃子和李子的阴影独自一人，所以我忍不住看到其他人”，这是杰作。当我返回作品时，我打电话给我，抚摸着我的头说：男孩，你是非常文学天才，努力工作。 “从那时起，我对文学特别感兴趣，并阅读了所有著名的中国和西方文学……老实说，今天，我可以为张东书店编写六卷高级职业中文，在《联合每日新闻》中撰写专栏文章，并在大学中教书。所有这些都是由王·富夸教授提供的。”

王·富夸（Wang Fuquan）已将“人民智慧的精选文学作品”编辑为单身汉的教科书。这次，“ Fudan Chinese Class”从中选择了18篇文章，并背后的附录。在这些文章中，很少有人知道这一点，例如Yu Chenglong的“给朋友Jing Xuetao的信”，Guan Tong的“ Shushi”，Cai Yuanpei的“为死去的妻子Huang Zhongyu的牺牲”等等。 Cai Yuanpei给世界带来了“优雅的绅士”和一种绅士的感觉。通过阅读这篇文章，事实证明，他也有另一个罕见的一面 - 通过在文章中与已故妻子一起生活的小事，我们可以感受到Cai Yuanpei的真诚而微妙的感觉，他的妻子Huang Zhongyu被称为“有点酷”。

珍贵版本的第一个重新出现

最有价值的“来自中华民国四所著名学校的中国教科书”的收藏集

有四本书：“西南相关大学中国文学课”，“福丹中国文学班”，“ tsinghua中国文学班”和“佩金胡岛中国文学课”，由Qiande Culture and Tuanjie Publish House计划和出版。其中，“富丹中国文学阶级”，“ Tsinghua中国文学阶级”是自中华共和国以来首次重印，并且特别宝贵。

来自中国共和国四所著名大学的中文课程发表了这次，当时，当时的中文选择的真实风格和丰富的含义是尽可能全面的。 “在那个时代，每个人都非常勤奋，勤奋的目的是拯救该国。”

Xu Yuanchong说：“在Wen Yiduo和Qian Zhongshu之后，我的根源植根于西南相关大学。”从这些中文课程中，我们也许能够体验到“目的地 - 中国共和国”的真实时光感，当时体验到大学中文的人文感情，还可以从中吸收营养，培养根源，培养情感，并将其深深地扎根于中国文化中，成为中国文化的极好的文化。

人文主义经典必须隐藏在您的家中

来自中国共和国四所大学的中国教科书

（四卷）